Sabtu, 22 Februari 2020
Just another WordPress site
MENGAJARKAN KEBERAGAMAN PADA ANAK

KeberagamanMengajarkan keberagaman melalui pendidikan multikultural semakin penting bagi bangsa Indonesia guna meminimalisasi dan mencegah terjadinya konflik di beberapa daerah. Melalui pendidikan berbasis multikultural, sikap dan pola pikir siswa akan lebih terbuka untuk memahami dan menghargai keberagaman. Selain itu pendidikan multikultural bisa menanamkan sekaligus mengubah pemikiran peserta didik untuk benar-benar tulus menghargai keberagaman etnis, agama, ras, dan antargolongan.

Sikap menghargai keberagaman harus mulai ditanamkan di sekolah. Sebenarnya, sekolah adalah tempat menghapuskan berbagai jenis prasangka yang bertujuan membuat siswa terkotak-kotak sehingga sekolah harus bebas diskriminasi.
Bagaimana mengajarkan keberagaman pada anak? Cara paling murah mungkin dengan menggunakan krayon. Krayon? Ya. Ide ini dilakukan oleh Kim Troncone di Veterans Memorial Elementary School pada siswa-siswa SD kelas 1 yang diajarnya. Inspirasi ini diperolehnya dari Martin King Luther Jr.

Sekedar untuk mengingatkan, Martin Luther King (15 Januari 1929 – 4 April 1968) adalah seorang pendeta penerima Nobel dan aktivis HAM. Dia adalah salah seorang pemimpin terpenting dalam sejarah AS dan dalam sejarah non-kekerasan pada zaman modern, dan dianggap sebagai pahlawan pencipta perdamaian dan martir oleh banyak orang di seluruh dunia.

King berjuang melawan diskriminasi rasial. Dalam seluruh aksinya, ia mengikuti prinsip-prinsip Mahatma Gandhi untuk menghindari kekerasan. Untuk beberapa tahun, ia membuat kesuksesan besar, tetapi secara berangsur-angsur orang-orang kulit hitam muda untuk menjauhinya karena mereka tidak dapat menerima paham antikekerasannya dan. Sebaliknya, King tidak pernah berhenti dan sebaliknya semakin meluaskan programnya. Untuk lebih jauh lihat di http://id.wikipedia.org/wiki/Martin_Luther_King,_Jr.

Bagaimana Kim Troncone mengajarkan pentingnya keberagaman dengan menggunakan media krayon?
Ketika siswa-siswa siap untuk menggambar mereka membuka kotak krayon dan terheran-heran karena hanya menemukan satu batang krayon! Mereka hanya mendapat satu karyon masing-masing dan mereka harus menggambar hanya dengan satu batang krayon tersebut. Ini adalah awal dari pelajaran tentang keberagaman.
Sean Aubrey mencoba sebisanya menggambar dengan hanya satu krayon. Tak lama kemudian ia langsung berkomentar,:”Satu krayon tidak asyik. Tidak banyak yang bisa kita lakukan dengan satu krayon.”
Krista dapat krayon warna hijau dan bisa menggambar lebih banyak, seperti rumput, anggur, dan bahkan mahkota. Tapi ia tidak bisa berkreasi lebih banyak lagi.
Kim kemudian memberi mereka sisa krayon yang lain.
Tak lama kemudian siswa dapat menggambar jauh lebih banyak dan lebih menyenangkan. Mereka bisa menggambar mobil biru, tempat bermain, tempat bermain gantung, dan pohon. Dengan krayon yang lengkap mereka bisa menggambar jauh lebih banyak, lebih baik, dan lebih mengasyikkan.

Baca juga:  KELAS INTERNASIONAL YANG FULL AC DAN TOILET

Setelah itu mereka membaca buku “The Crayon Box that Talked” oleh Shane DeRolf, yang menunjukkan bagaimana semua warna dalam kotak dapat berteman dan bekerjasama.
“Pada mulanya masing-masing krayon tidak suka satu sama lain.” kata Emily. ”Tapi akhirnya mereka saling menyukai satu sama lain. Masing-masing krayon punya kelebihan.” tambahnya. Pada mulanya Emily hanya punya satu krayon warna hitam dan ia hanya bisa menggambar tenda berwarna hitam.
Mereka juga mesti mengisi poster besar yang berbunyi,” Impian saya adalah …” dan mereka mengisinya dengan kata-kata,:” Orang berkulit coklat dan putih bermain bersama di taman bermain.”, “punya teman yang berbeda denganku.”, “Dr. King (Martin Luther King) hidup lagi”, dll.

Berikutnya mereka diminta untuk bercerita dan menyampaikan apa yang membuat mereka berbeda dengan yang lain, seperti warna mata, warna rambut, dll. tapi yang lebih penting adalah menyampaikan apa yang membuat mereka sama antara satu dengan yang lain.
Krista berkomentar,:”Menjadi lain adalah luar biasa.”. Suatu tanda bahwa siswa dapat menerima keberagaman tanpa harus merasa terkucil atau diperlakukan berbeda.

Balikpapan, 7 Februari, 2008
Satria Dharma

0 tanggapan untuk “MENGAJARKAN KEBERAGAMAN PADA ANAK”

  1. Suwithi Ni Wayan berkata:

    Seorang guru adalah penulis Skenario yang handal. Bagaimana seorang guru mampu memindahkan (Mentrafer) Pengetahuan Ketrampilan dan Sikap yang terpuji dalam mengajarkan pemahaman tentang keberagaman,saya menerapkan bantuan ” program Mind map ” dengan panduan bukunya Tonny Busan disamping itu ada buku Living Value an Educational, kedua buku ini dapat dipergunakan guru sebagai salah satu Refrence dalam mengembangkan metoda mengajar efektif learning atau Joy Learning. Saat ini dibutuhkan Generasi muda yang berbudaya dan berkarakter.
    ” Kalau kita kehilangan harta benta sebetulnya tidak ada yang hilang,Kalau kita kehilangan kesehatan ada sesuatu yang hilang, tetapi bila kita kehilangan karakter kita telah kehilangan segalanya. Semoga pemikiran yang baik bermanfaat
    terimakasih.

  2. Satria Dharma berkata:

    Thanks atas komentarnya Bu! Sangat menarik. Ibu mengajar dimana?
    Salam
    Satria

  3. Anak Perdamain berkata:

    Hai, Salam Damai Bagimu.
    jika ada yang punya kurikiulum yang didesain untuk mengajar anak-anak (setara SD) tentang Perdamain, konflik dan nirkekerasan. Kurikulum sudah termasuk alat peraganya, jenis-jenis permainan, lagu, bahan ajar (materi). Mohon bantuannya.

  4. Ni Wayan Suwithi berkata:

    Yth, pak Satria, lama sekali ya, saya adalah seorang Widyaiswara pada P4TK Bisnis dan Pariwisata di Jakarta yang berlokasi di wilayah Sawangan. Saat ini saya sedang menyelesaikan sebuah buku Cetak Biru tentang SBI untuk SMK tentu bersama Tim kerja kami terimakasih semoga pikiran yang baik datang dari segala penjuru.
    Hormat saya,
    Ni Wayan Suwithi

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *